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Manuales para descarga gratis de REDATAM
http://www.eclac.org/cgi-bin/getProd.asp?xml=/redatam/noticias/noticias/5/10605/P10605.xml&xsl=/redatam/tpl/p1f.xsl&base=/redatam/tpl/top-bottom.xsl
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http://www.eclac.org/redatam/publicaciones/sinsigla/xml/2/10622/Man_RedatamSPPEsp1.pdf
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martes, julio 07, 2009
Sistemas de Información desarrollados por CEPAL
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Tomado de:
http://www.eclac.cl/software/default.asp
Dice la Comisión Económica para América Latina introduciendo los sistemas de información que ha desarrollado:
"La CEPAL ha desarrollado diversos sistemas de información relacionados con el desarrollo económico y social de la región latinoamericana y del Caribe. Estos sistemas se encuentran disponibles para los gobiernos e instituciones de la región mediante una solicitud directa a las divisiones responsables de los mismos. (...) Se presentan inicialmente el Sistema CAN (Análisis Competitivo de Naciones, el Sistema PADI (Programa de Análisis de la Dinámica Industrial), y el programa REDATAM."
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Tomado de:
http://www.eclac.cl/software/default.asp
Dice la Comisión Económica para América Latina introduciendo los sistemas de información que ha desarrollado:
"La CEPAL ha desarrollado diversos sistemas de información relacionados con el desarrollo económico y social de la región latinoamericana y del Caribe. Estos sistemas se encuentran disponibles para los gobiernos e instituciones de la región mediante una solicitud directa a las divisiones responsables de los mismos. (...) Se presentan inicialmente el Sistema CAN (Análisis Competitivo de Naciones, el Sistema PADI (Programa de Análisis de la Dinámica Industrial), y el programa REDATAM."
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Recuperación de Datos para Areas Pequeñas por Microcomputadoras
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"El software REDATAM:Análisis y mapeo a nivel local y regional de los datos censales,de encuestas y sectoriales"
http://www.eclac.cl/software/cepal8c.html
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"El software REDATAM:Análisis y mapeo a nivel local y regional de los datos censales,de encuestas y sectoriales"
http://www.eclac.cl/software/cepal8c.html
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martes, marzo 31, 2009
Esquematización del Método Científico
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Una aceptable esquematización del método de investigación: lo define etimológicamente; presenta una tipología básica de los métodos de investigación incluyendo el método de la analogía, define y tipifica las investigaciones.
Una aceptable esquematización del método de investigación: lo define etimológicamente; presenta una tipología básica de los métodos de investigación incluyendo el método de la analogía, define y tipifica las investigaciones.
Las negrillas, paréntesis con interrogación y separación de algunos párrafos, son nuestros para efectos de estudio.
El documento completo puede verse en:
http://74.125.47.132/search?q=cache:ipmbvOxpYccJ:iteso.mx/~gpocovi/apuntes%2520metinv/metodos.doc+metodo+analogico&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=sv
METODOS
Todo trabajo intelectual requiere del uso de un método y/o procedimiento que lo conduzca al conocimiento.
METODO: Del griego. Meta: Al lado. Odos: Camino. Y significa: AL LADO DEL CAMINO.
METODO: Conjunto de procedimientos sistemáticos para lograr el desarrollo de una ciencia o parte de ella.
METODO:
• Camino que conduce a un fin determinado
• Manera determinada de procedimientos para ordenar la actividad o fin de lograr un objetivo.
• Manera formal como se estudia la ciencia con un modo sistemático y general de trabajo a fin de lograr la verdad científica.
TIPOS DE METODOS APLICADOS AL TRABAJO INTELECTUAL
• Método Deductivo
• Método Inductivo
• Método Analítico
• Método Sintético
• Método Análogo
METODO DEDUCTIVO:
La deducción va de lo general a lo particular. El método deductivo es aquél que parte los datos generales aceptados como valederos, para deducir por medio del razonamiento lógico, varias suposiciones, es decir; parte de verdades previamente establecidas como principios generales, para luego aplicarlo a casos individuales y comprobar así su validez.
Se puede decir también que el aplicar el resultado de la inducción a casos nuevos es deducción.
METODO INDUCTIVO:
La inducción va de lo particular a lo general. Empleamos el método inductivo cuando de la observación de los hechos particulares obtenemos proposiciones generales, o sea, es aquél que establece un principio general una vez realizado el estudio y análisis de hechos y fenómenos en particular.
La inducción es un proceso mental que consiste en inferir de algunos casos particulares observados la ley general que los rige y que vale para todos los de la misma especie.
DIFERENCIAS ENTRE EL METODO DEDUCTIVO E INDUCTIVO:
• La inducción parte de la observación exacta de fenómenos particulares, la deducción de la razón inherente a cada fenómeno.
• La inducción llega a conclusiones empíricas sacadas de la experiencia, la deducción establece conclusiones lógicas.
• Mientras que las proposiciones del Método Inductivo son concreciones que establecen cómo son los fenómenos, sus causas y efectos reales, las del Método Deductivo son abstracciones que tratan de establecer lo significativo de los fenómenos según el raciocinio del investigador.
METODO ANALITICO:
Es aquél que distingue las partes de un todo y procede a la revisión ordenada de cada uno de sus elementos por separado.
Analizar significa: Observar y penetrar en cada una de las partes de un objeto que se considera como unidad.
En la investigación documental es aplicable desde el principio en el momento en que se revisan, uno por uno los diversos documentos o libros que nos proporcionarán los datos buscados.
El Análisis es provechoso en cuanto que proporciona nuevos elementos de juicio.
METODO SINTETICO:
Consiste en reunir los diversos elementos que se habían analizado anteriormente. En general la Síntesis y Análisis son dos fases complementarias.
La síntesis es indispensable en cuanto reúne esos elementos y produce nuevos juicios, criterios, tesis y argumentación
CONCLUSION:
La investigación documental utiliza el método analítico principalmente para iniciar la búsqueda, posteriormente, se procederá al uso del método sintético o reunión de datos.(?)
METODO ANALOGICO:
El método analógico sirve para trasladar el conocimiento obtenido de una realidad a la que se tiene acceso hacia otra que es más difícil de abordar, siempre y cuando existan propiedades en común, puesto que las posibilidades de observación y verificación en la primera permiten, mediante el adecuado manejo de similitudes existentes, la comprensión y formulación de conclusiones acerca de la segunda, sentando las bases para una interpretación más objetiva de dicha realidad.
EJEMPLO: Es algo parecido a lo que sucede en la investigación aeroespacial, en la que previamente al lanzamiento de una nave tripulada se intentan reproducir las condiciones que presumiblemente encontrarán los astronautas en el espacio exterior, con lo que se facilita la solución de problemas que se puedan presentar y se prevé, con gran aproximación, la solución por enfrentar.
No obstante siempre será necesaria la comprobación para no restringirse a lo probable, dado que la analogía en sí carece de validez absoluta requiriendo que sus aseveraciones se demuestren y confirmen en la práctica, para que se puedan considerar como conocimientos verdaderos.
INVESTIGACION
DEFINICION DE INVESTIGACIÓN:
• Es una indagación o examen cuidadoso o crítico en la búsqueda de hechos o principios; una diligente pesquisa para averiguar algo.
• Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que permite describir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes en cualquier campo del conocimiento humano.
• Una serie de métodos para resolver problemas cuyas soluciones necesitan ser obtenidas a través de una serie de operaciones lógicas, tomando como punto de partida datos objetivos.
• La investigación cuidadosa e imparcial de un problema, basada en lo posible en hechos demostrables, que implica distinciones matizadas, interpretaciones y por lo común ciertas generalizaciones.
• Es un cierto modo metódico para alcanzar un fin, una técnica precisa y ordenada para descubrir aspectos desconocidos de un área del conocimiento.
FORMAS Y TIPOS DE INVESTIGACION:
FORMAS:
• PURA: Plantea la teoría
• APLICADA: Confronta la teoría con la realidad
TIPOS:
• HISTORICA: Busca construir el pasado de manera objetiva, con base en evidencias documentables confiables. Características: Depende de fuentes primarias y de fuentes secundarias, somete los datos a crítica interna y externa.
• DESCRIPITIVA: Describe características de un conjunto de sujetos o áreas de interés. Características: Se interesa en describir no está interesada en explicar.
• CORRELACIONAL: Determina la variación en uno o varios factores en relación con otros. Características: Indicada para establecer relaciones estadísticas entre características o fenómenos, pero no conducen directamente a establecer relaciones de causa-efecto entre ellos.
• ESTUDIO DE CASO: Estudia intensivamente un sujeto o situación únicos. Características: Permite comprender a profundidad lo estudiado. Sirve para planear después investigaciones más extensas. No sirve para hacer generalizaciones.
• EXPOST-FACTO: Busca establecer relaciones causa-efecto, después de que este último ha ocurrido y su causa se ubica en el pasado. Características: A partir de un efecto observado, se indaga por su causa en el pasado. Util en situaciones en las que se puede experimentar. No es muy seguro para establecer relaciones causales.
• EXPERIMENTAL: Es aquella que permite con más seguridad establecer relaciones causa-efecto. Características: Usa grupo experimental y de control. El investigador manipula el factor supuestamente causal. Usa procedimientos al azar para la selección y asignación de sujetos y tratamiento. Es artificial y restrictivo.
• CUASI/EXPERIMENTAL: Estudia relaciones causa-efecto, pero no condiciones de control riguroso de todos los factores que puedan afectar el experimento. Características: Apropiado en situaciones naturales en que no es posible el control experimental riguroso.
• PARTICIPATIVA: Sistema metodológico que puede aplicarse en toda clase de estudios para solucionar problemas en las diferentes áreas de desarrollo, busca unificar criterios teóricos, define el procedimiento y los instrumentos más adecuados para realizar investigaciones productivas en poblaciones marginales o en regiones más necesitadas de soluciones concretas y efectivas. Características: Se basa en el diálogo reflexivo de una comunidad.
• INVESTIGACION DE MERCADOS: Se aclara que la investigación de mercados no se sale del rigor científico porque hay mercados que se investigan con todo el rigor científico y hay mercados que se investigan ligeramente.
• EVALUATIVA: El objetivo de este tipo de investigación es medir los resultados de un programa en razón de los objetivos propuestos para el mismo, con el fin tomar decisiones sobre proyectos y programas futuros.
(...)
*
El documento completo puede verse en:
http://74.125.47.132/search?q=cache:ipmbvOxpYccJ:iteso.mx/~gpocovi/apuntes%2520metinv/metodos.doc+metodo+analogico&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=sv
METODOS
Todo trabajo intelectual requiere del uso de un método y/o procedimiento que lo conduzca al conocimiento.
METODO: Del griego. Meta: Al lado. Odos: Camino. Y significa: AL LADO DEL CAMINO.
METODO: Conjunto de procedimientos sistemáticos para lograr el desarrollo de una ciencia o parte de ella.
METODO:
• Camino que conduce a un fin determinado
• Manera determinada de procedimientos para ordenar la actividad o fin de lograr un objetivo.
• Manera formal como se estudia la ciencia con un modo sistemático y general de trabajo a fin de lograr la verdad científica.
TIPOS DE METODOS APLICADOS AL TRABAJO INTELECTUAL
• Método Deductivo
• Método Inductivo
• Método Analítico
• Método Sintético
• Método Análogo
METODO DEDUCTIVO:
La deducción va de lo general a lo particular. El método deductivo es aquél que parte los datos generales aceptados como valederos, para deducir por medio del razonamiento lógico, varias suposiciones, es decir; parte de verdades previamente establecidas como principios generales, para luego aplicarlo a casos individuales y comprobar así su validez.
Se puede decir también que el aplicar el resultado de la inducción a casos nuevos es deducción.
METODO INDUCTIVO:
La inducción va de lo particular a lo general. Empleamos el método inductivo cuando de la observación de los hechos particulares obtenemos proposiciones generales, o sea, es aquél que establece un principio general una vez realizado el estudio y análisis de hechos y fenómenos en particular.
La inducción es un proceso mental que consiste en inferir de algunos casos particulares observados la ley general que los rige y que vale para todos los de la misma especie.
DIFERENCIAS ENTRE EL METODO DEDUCTIVO E INDUCTIVO:
• La inducción parte de la observación exacta de fenómenos particulares, la deducción de la razón inherente a cada fenómeno.
• La inducción llega a conclusiones empíricas sacadas de la experiencia, la deducción establece conclusiones lógicas.
• Mientras que las proposiciones del Método Inductivo son concreciones que establecen cómo son los fenómenos, sus causas y efectos reales, las del Método Deductivo son abstracciones que tratan de establecer lo significativo de los fenómenos según el raciocinio del investigador.
METODO ANALITICO:
Es aquél que distingue las partes de un todo y procede a la revisión ordenada de cada uno de sus elementos por separado.
Analizar significa: Observar y penetrar en cada una de las partes de un objeto que se considera como unidad.
En la investigación documental es aplicable desde el principio en el momento en que se revisan, uno por uno los diversos documentos o libros que nos proporcionarán los datos buscados.
El Análisis es provechoso en cuanto que proporciona nuevos elementos de juicio.
METODO SINTETICO:
Consiste en reunir los diversos elementos que se habían analizado anteriormente. En general la Síntesis y Análisis son dos fases complementarias.
La síntesis es indispensable en cuanto reúne esos elementos y produce nuevos juicios, criterios, tesis y argumentación
CONCLUSION:
La investigación documental utiliza el método analítico principalmente para iniciar la búsqueda, posteriormente, se procederá al uso del método sintético o reunión de datos.(?)
METODO ANALOGICO:
El método analógico sirve para trasladar el conocimiento obtenido de una realidad a la que se tiene acceso hacia otra que es más difícil de abordar, siempre y cuando existan propiedades en común, puesto que las posibilidades de observación y verificación en la primera permiten, mediante el adecuado manejo de similitudes existentes, la comprensión y formulación de conclusiones acerca de la segunda, sentando las bases para una interpretación más objetiva de dicha realidad.
EJEMPLO: Es algo parecido a lo que sucede en la investigación aeroespacial, en la que previamente al lanzamiento de una nave tripulada se intentan reproducir las condiciones que presumiblemente encontrarán los astronautas en el espacio exterior, con lo que se facilita la solución de problemas que se puedan presentar y se prevé, con gran aproximación, la solución por enfrentar.
No obstante siempre será necesaria la comprobación para no restringirse a lo probable, dado que la analogía en sí carece de validez absoluta requiriendo que sus aseveraciones se demuestren y confirmen en la práctica, para que se puedan considerar como conocimientos verdaderos.
INVESTIGACION
DEFINICION DE INVESTIGACIÓN:
• Es una indagación o examen cuidadoso o crítico en la búsqueda de hechos o principios; una diligente pesquisa para averiguar algo.
• Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que permite describir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes en cualquier campo del conocimiento humano.
• Una serie de métodos para resolver problemas cuyas soluciones necesitan ser obtenidas a través de una serie de operaciones lógicas, tomando como punto de partida datos objetivos.
• La investigación cuidadosa e imparcial de un problema, basada en lo posible en hechos demostrables, que implica distinciones matizadas, interpretaciones y por lo común ciertas generalizaciones.
• Es un cierto modo metódico para alcanzar un fin, una técnica precisa y ordenada para descubrir aspectos desconocidos de un área del conocimiento.
FORMAS Y TIPOS DE INVESTIGACION:
FORMAS:
• PURA: Plantea la teoría
• APLICADA: Confronta la teoría con la realidad
TIPOS:
• HISTORICA: Busca construir el pasado de manera objetiva, con base en evidencias documentables confiables. Características: Depende de fuentes primarias y de fuentes secundarias, somete los datos a crítica interna y externa.
• DESCRIPITIVA: Describe características de un conjunto de sujetos o áreas de interés. Características: Se interesa en describir no está interesada en explicar.
• CORRELACIONAL: Determina la variación en uno o varios factores en relación con otros. Características: Indicada para establecer relaciones estadísticas entre características o fenómenos, pero no conducen directamente a establecer relaciones de causa-efecto entre ellos.
• ESTUDIO DE CASO: Estudia intensivamente un sujeto o situación únicos. Características: Permite comprender a profundidad lo estudiado. Sirve para planear después investigaciones más extensas. No sirve para hacer generalizaciones.
• EXPOST-FACTO: Busca establecer relaciones causa-efecto, después de que este último ha ocurrido y su causa se ubica en el pasado. Características: A partir de un efecto observado, se indaga por su causa en el pasado. Util en situaciones en las que se puede experimentar. No es muy seguro para establecer relaciones causales.
• EXPERIMENTAL: Es aquella que permite con más seguridad establecer relaciones causa-efecto. Características: Usa grupo experimental y de control. El investigador manipula el factor supuestamente causal. Usa procedimientos al azar para la selección y asignación de sujetos y tratamiento. Es artificial y restrictivo.
• CUASI/EXPERIMENTAL: Estudia relaciones causa-efecto, pero no condiciones de control riguroso de todos los factores que puedan afectar el experimento. Características: Apropiado en situaciones naturales en que no es posible el control experimental riguroso.
• PARTICIPATIVA: Sistema metodológico que puede aplicarse en toda clase de estudios para solucionar problemas en las diferentes áreas de desarrollo, busca unificar criterios teóricos, define el procedimiento y los instrumentos más adecuados para realizar investigaciones productivas en poblaciones marginales o en regiones más necesitadas de soluciones concretas y efectivas. Características: Se basa en el diálogo reflexivo de una comunidad.
• INVESTIGACION DE MERCADOS: Se aclara que la investigación de mercados no se sale del rigor científico porque hay mercados que se investigan con todo el rigor científico y hay mercados que se investigan ligeramente.
• EVALUATIVA: El objetivo de este tipo de investigación es medir los resultados de un programa en razón de los objetivos propuestos para el mismo, con el fin tomar decisiones sobre proyectos y programas futuros.
(...)
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jueves, diciembre 11, 2008
Seminario de Graduación Notas Finales
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CLIC SOBRE EL CUADRO PARA AMPLIARLO.
INCLUYE TODAS LAS NOTAS.
REVISIONES DE PAPELETAS Y TRABAJOS EN LA PRIMERA SEMANA DE ENERO.
FELICIDAD Y PROSPERIDAD EN AÑO NUEVO.
CLIC SOBRE EL CUADRO PARA AMPLIARLO.
INCLUYE TODAS LAS NOTAS.
REVISIONES DE PAPELETAS Y TRABAJOS EN LA PRIMERA SEMANA DE ENERO.
FELICIDAD Y PROSPERIDAD EN AÑO NUEVO.
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domingo, septiembre 28, 2008
Cómo hacer una tesis
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Un recurso muy apropiado a nuestro juicio para tener las ideas iniciales y panorámicas de la problemática que se confronta al elaborar una tesis. Estamos completamente de acuerdo en que el tema de investigación sea seleccionado por el estudiante, a fin de garantizar el esfuerzo sostenido y la acusiosidad en la indagación.
Un recurso muy apropiado a nuestro juicio para tener las ideas iniciales y panorámicas de la problemática que se confronta al elaborar una tesis. Estamos completamente de acuerdo en que el tema de investigación sea seleccionado por el estudiante, a fin de garantizar el esfuerzo sostenido y la acusiosidad en la indagación.
http://www.mailxmail.com/curso-tesis-investigacion
Otro trabajo, que nos parece importante, inicia con la definición etimológica de "tesis", describe luego su clasificación principal que implica, aunque no lo trata con exhaustividad el problema del método.
Destaca la importancia de la accesibilidad y manejo de la información en las fuentes seleccionadas. En suma, un apropiado e importante recurso para introducirse en la elaboración de tesis.
Otro trabajo, que nos parece importante, inicia con la definición etimológica de "tesis", describe luego su clasificación principal que implica, aunque no lo trata con exhaustividad el problema del método.
Destaca la importancia de la accesibilidad y manejo de la información en las fuentes seleccionadas. En suma, un apropiado e importante recurso para introducirse en la elaboración de tesis.
jueves, agosto 28, 2008
Metodología para la Economía y la Empresa
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se comparan los diferentes sucesos en que el fenómeno ocurre, si las circunstancias en que se verifica el fenómeno y aquellas en las que no se verifica se diferencias sólo por una, es que el fenómeno depende de esta circunstancia.
Para concluir este apartado dedicado al Método Experimental Inductivo debemos decir que el fundamento de la deducción reside en admitir por la experiencia la uniformidad en el acontecer de la realidad.
Debemos decir que la hipótesis no son más que instrumentos auxiliares para dirigir la investigación, de manera que la elección de la hipótesis tiene un carácter de incertidumbre, pero es asumida con el fin de despejar el camino del análisis.
El juicio analítico implica la descomposición del fenómeno, en sus partes constitutivas.
La investigación en el área de la Economía y la Gestión Empresarial se caracteriza actualmente con una ausencia de paradigma único, porque después de que se publicasen los grandes debates de los anos ochenta acerca del estudio en la esfera del análisis organizativo. La realidad nos muestra que no existe uno o varios paradigmas lo suficientemente poderosos que permitan guiar toda la investigación en la economía de la empresa y la organización empresarial .
La atención cada vez más se centra en el individuo como factor fundamental en la organización empresarial y en los estudios la pluralidad permite el enriquecimiento del estudio de las empresas en tres ramas la contraposición de puntos de vista diferentes al análisis organizativo.
Discutible artículo porque además de particulares consideraciones sobre el contenido histórico de la Economía, nos parece que sostiene que la Economía de la Empresa es una ciencia ya constituida con su propia metodología. En nuesta apreciación este artículo tiene la virtud de presentar un resumen de los principales métodos de investigación científica, con un intento de generar lineamientos para aplicarlos en el estudio de la empresa. La separación de párrafos y las negrillas son nuestras para efectos de estudios y comentarios posteriores.
Tomado de:
http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/eco/icseruch.htm
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN LA ECONOMÍA Y LA GESTIÓN EMPRESARIAL
Autor: Stanislav Ranguelov Youlianov
Cedido por Uch de RRHH el portal de estudiantes de RRHH
Resumen Ejecutivo.
El presente trabajo tiene el objetivo de ofrecer una visión general sobre los diferentes métodos que se utilizan en las investigaciones científicas en las ciencias sociales.
En la primera parte se centra la atención en lo que se puede denominar como economía de las empresa. Se hace un seguimiento de su desarrollo desprendiéndose de un grupo de ciencias y formando el nuevo núcleo de ciencias económicas. Se plantea la búsqueda de solución a la pregunta hasta que punto se puede utilizar esta Metodología para la investigación en la Gestión del Conocimiento.
En el centro del trabajo están , claro está, enumerados y presentados los diferentes métodos para la investigación, algunos de ellos prácticamente sin ningún problema pueden emplearse para diseñar nuevos modelos de dirección en la empresa actual.
Introducción. La Economía de la Empresa: surgimiento y desarrollo.
La Ciencia Económica se ha ido formando mediante una acción integradora continua de distintas materias de conocimiento y áreas de investigación. Como las demás ramas de la ciencia se han ido desprendiendo de una fuente más amplia, la Economía de la Empresa despega de la disciplina contable y las ciencias comerciales.
La segunda etapa de la formación se inició cuando la Economía de la Empresa fue integrando diversas materias para fijar su contenido propio. Las exigencias de la sociedad y el desarrollo de la economía como práctica hicieron obligatoria la “independencia” de esta rama de la ciencia. La mayor cantidad de conocimientos y la información más actualizada se denominaba como saber científico, pero debemos decir que esto sólo es cierto si la cantidad de los conocimientos es acompañada con calidad de los mismos y con relación con la práctica.
En la actualidad se nota un interesante proceso de integración continua con otras ramas de la ciencia, por la constante necesidad de incrementar los conocimientos de la realidad que nos entorna. No es raro utilizar métodos y contenidos científicos de la informática, la organización de los sistemas, la investigación operativa, los métodos matemáticos a la hora de hacer un estudio empresarial, o tomar decisiones sobre estos temas.
Debe tenerse en cuenta que la Economía de la Empresa tendría futuro únicamente si logra no ”perderse” en los excesivos estudios de materias desarticuladas y sin relación alguna . Una vez más, queremos precisar que la individualidad de la ciencia se basa en la buena definición de su objetivo y el uso de una metodología apropiada al conocimiento que se va a estudiar.
La Economía y la Gestión Empresarial como ciencia Natural e Histórica
Así como las restantes ramas de las Ciencias Naturales, la Economía y la Gestión Empresarial va planteando los problemas de la Causa al Efecto.
Las ciencias naturales van descubriendo las relaciones entre las cosas, para luego demostrar que dos cosas son iguales o diferentes. En este apartado se debe hacer clara diferencia entre la Filosofía, que muestra la esencia de las cosas, y las ciencias naturales, que nos muestran las relaciones entre los fenómenos y en un final se llega a la idea de que se ocupan de todo lo que pueda traducirse al lenguaje de la matemática y el cálculo.
La Economía no se dedica a valorar los problemas existentes como buenos o de un cierto valor, ella se ocupa de analizar las relaciones formales.
Se debe destacar que la investigación no se dedica a las practicas de una empresa, el científico penetra más allá de la práctica hasta llegar a un nivel de formalización necesario y crea sistemas de comprensión que sirven para ser aplicados a la gestión práctica.
Puede parecer que la economía es una colección de conocimientos, pero debemos destacar que la unidad sistemática de la ciencia económica es una estructura compleja, cada vez con más elementos nuevos en su objeto, es el núcleo básico para la acción científica y la combinación de datos observados con las relaciones formales.
Como conclusión se debe decir que la Economía de la Empresa tiene que ser interpretada como Ciencia Natural en la luz de las matemáticas y se pudren definir tres niveles del conocimiento:
Tomado de:
http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/eco/icseruch.htm
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN LA ECONOMÍA Y LA GESTIÓN EMPRESARIAL
Autor: Stanislav Ranguelov Youlianov
Cedido por Uch de RRHH el portal de estudiantes de RRHH
Resumen Ejecutivo.
El presente trabajo tiene el objetivo de ofrecer una visión general sobre los diferentes métodos que se utilizan en las investigaciones científicas en las ciencias sociales.
En la primera parte se centra la atención en lo que se puede denominar como economía de las empresa. Se hace un seguimiento de su desarrollo desprendiéndose de un grupo de ciencias y formando el nuevo núcleo de ciencias económicas. Se plantea la búsqueda de solución a la pregunta hasta que punto se puede utilizar esta Metodología para la investigación en la Gestión del Conocimiento.
En el centro del trabajo están , claro está, enumerados y presentados los diferentes métodos para la investigación, algunos de ellos prácticamente sin ningún problema pueden emplearse para diseñar nuevos modelos de dirección en la empresa actual.
Introducción. La Economía de la Empresa: surgimiento y desarrollo.
La Ciencia Económica se ha ido formando mediante una acción integradora continua de distintas materias de conocimiento y áreas de investigación. Como las demás ramas de la ciencia se han ido desprendiendo de una fuente más amplia, la Economía de la Empresa despega de la disciplina contable y las ciencias comerciales.
La segunda etapa de la formación se inició cuando la Economía de la Empresa fue integrando diversas materias para fijar su contenido propio. Las exigencias de la sociedad y el desarrollo de la economía como práctica hicieron obligatoria la “independencia” de esta rama de la ciencia. La mayor cantidad de conocimientos y la información más actualizada se denominaba como saber científico, pero debemos decir que esto sólo es cierto si la cantidad de los conocimientos es acompañada con calidad de los mismos y con relación con la práctica.
En la actualidad se nota un interesante proceso de integración continua con otras ramas de la ciencia, por la constante necesidad de incrementar los conocimientos de la realidad que nos entorna. No es raro utilizar métodos y contenidos científicos de la informática, la organización de los sistemas, la investigación operativa, los métodos matemáticos a la hora de hacer un estudio empresarial, o tomar decisiones sobre estos temas.
Debe tenerse en cuenta que la Economía de la Empresa tendría futuro únicamente si logra no ”perderse” en los excesivos estudios de materias desarticuladas y sin relación alguna . Una vez más, queremos precisar que la individualidad de la ciencia se basa en la buena definición de su objetivo y el uso de una metodología apropiada al conocimiento que se va a estudiar.
La Economía y la Gestión Empresarial como ciencia Natural e Histórica
Así como las restantes ramas de las Ciencias Naturales, la Economía y la Gestión Empresarial va planteando los problemas de la Causa al Efecto.
Las ciencias naturales van descubriendo las relaciones entre las cosas, para luego demostrar que dos cosas son iguales o diferentes. En este apartado se debe hacer clara diferencia entre la Filosofía, que muestra la esencia de las cosas, y las ciencias naturales, que nos muestran las relaciones entre los fenómenos y en un final se llega a la idea de que se ocupan de todo lo que pueda traducirse al lenguaje de la matemática y el cálculo.
La Economía no se dedica a valorar los problemas existentes como buenos o de un cierto valor, ella se ocupa de analizar las relaciones formales.
Se debe destacar que la investigación no se dedica a las practicas de una empresa, el científico penetra más allá de la práctica hasta llegar a un nivel de formalización necesario y crea sistemas de comprensión que sirven para ser aplicados a la gestión práctica.
Puede parecer que la economía es una colección de conocimientos, pero debemos destacar que la unidad sistemática de la ciencia económica es una estructura compleja, cada vez con más elementos nuevos en su objeto, es el núcleo básico para la acción científica y la combinación de datos observados con las relaciones formales.
Como conclusión se debe decir que la Economía de la Empresa tiene que ser interpretada como Ciencia Natural en la luz de las matemáticas y se pudren definir tres niveles del conocimiento:
(1) la teoría,
(2) la práctica, y
(3) la combinación entre las dos.
La interpretación de la Economía como Ciencia Histórica pasa por la secuencia Efecto - Causa. La simplificación generalizada aspira precisamente a penetrar más exactamente en la realidad. Por esta razón el conocimiento generalizado también es particularizado y no se contrapone al individualizado.
La interpretación de la Economía como Ciencia Histórica pasa por la secuencia Efecto - Causa. La simplificación generalizada aspira precisamente a penetrar más exactamente en la realidad. Por esta razón el conocimiento generalizado también es particularizado y no se contrapone al individualizado.
Las relaciones en la ciencia natural son matemáticas y por lo tanto atemporales, no se interfieren por el tiempo y son estables, mientras la historia destaca el papel que puede tener la evolución de la economía. Podrá ser expuesta la siguiente conclusión que definitivamente destaca la diferencia entre los dos puntos de vista: “La economía se hace naturaleza cuando se enfoca la generalización o uniformidad de sus relaciones y se hace historia cuando considera la individualización de sus relaciones” .
Los valores que son objeto de este análisis son valores no por sí mismos sino en comparación con una escala del valor. Los valores útiles son “ valores de referencia” que se utilizan como “medios”. Hay que destacar que el hombre no se puede relacionar con un acontecer histórico como individuo si no que él se relaciona con los hechos históricos mediante la sociedad.
Las relaciones explican la forma que toman las cosas para el científico, ya que las cosas existen por si mismas y la ciencia sólo denomina una relación formal entre ellas.
Los valores que son objeto de este análisis son valores no por sí mismos sino en comparación con una escala del valor. Los valores útiles son “ valores de referencia” que se utilizan como “medios”. Hay que destacar que el hombre no se puede relacionar con un acontecer histórico como individuo si no que él se relaciona con los hechos históricos mediante la sociedad.
Las relaciones explican la forma que toman las cosas para el científico, ya que las cosas existen por si mismas y la ciencia sólo denomina una relación formal entre ellas.
El estudio de un fenómeno puede únicamente explicar las relaciones que existen entre sus elementos. Lo existente puede ser aprehendido en diferentes niveles de profundidad, pero las relaciones formales son un método de captar las cosas en sí.
La secuencia histórica tiene sentido si va orientada a un fin, apunte a un futuro o a un proyecto, y las cosas son históricas si pertenecen a este proyecto. Pero desde el punto de vista histórico las cosas que son usadas para un cierto proyecto son variables en dependencia del espacio y el tiempo concretos. La dimensión histórica de las cosas parte de lo individual de cada relación y no de lo general. Pero como cada ciencia la Economía tiene también que ofrecer un conocimiento generalizador por encima de las circunstancias cambiantes del tiempo y el lugar preciso como lo hace la ciencia natural, con sus conclusiones atemporales, por lo contrario la ciencia histórica ofrece un conocimiento generalizador pero también particularizador que no se opone a la amplia definición de la visión individualizada.
La Economía y la Gestión Empresarial como ciencia histórica no se opone a la ciencia natural sino que la (complementa), lo importante es pasar de la Naturaleza como valor absoluto a las relaciones históricas.
La secuencia histórica tiene sentido si va orientada a un fin, apunte a un futuro o a un proyecto, y las cosas son históricas si pertenecen a este proyecto. Pero desde el punto de vista histórico las cosas que son usadas para un cierto proyecto son variables en dependencia del espacio y el tiempo concretos. La dimensión histórica de las cosas parte de lo individual de cada relación y no de lo general. Pero como cada ciencia la Economía tiene también que ofrecer un conocimiento generalizador por encima de las circunstancias cambiantes del tiempo y el lugar preciso como lo hace la ciencia natural, con sus conclusiones atemporales, por lo contrario la ciencia histórica ofrece un conocimiento generalizador pero también particularizador que no se opone a la amplia definición de la visión individualizada.
La Economía y la Gestión Empresarial como ciencia histórica no se opone a la ciencia natural sino que la (complementa), lo importante es pasar de la Naturaleza como valor absoluto a las relaciones históricas.
Podrá hacerse la conclusión de que la ciencia (económica) es tanto histórica como natural porque participa en las dos y utiliza indistintamente sus métodos
La utilidad de los elementos estudiados siempre se denomina según algún tipo de escala o referencia.
La utilidad de los elementos estudiados siempre se denomina según algún tipo de escala o referencia.
El investigador esta obligado a buscar la mejor referencia para poder evaluar los hechos, es decir la cualidad utilidad y eficiencia se establece en relación con otro valor de referencia. Las cosas son “valentes” en cuanto son útiles para algo.
Por otro lado los valores de referencia son originados con el momento histórico, las relaciones sociales y el desarrollo da la economía.
La causalidad es lo que une los dos fundamentales métodos de investigación: el de las ciencias Naturales y el de las Históricas.
La causalidad es lo que une los dos fundamentales métodos de investigación: el de las ciencias Naturales y el de las Históricas.
Lo generalizador y lo individualizador son dos dimensiones de la misma realidad.
Como conclusión se debe decir que la Economía de la Empresa define su objetivo como Ciencia que intenta descubrir las causas o razones de las variaciones en las relaciones económicas procedentes de la gestión y administración empresarial.
En efecto cuando más relaciones se contienen en una comprensión, más son los casos a los que puede aplicarse.
En efecto cuando más relaciones se contienen en una comprensión, más son los casos a los que puede aplicarse.
La extensión de la comprensión permite extender la amplificación de su contenido a muchos casos. En este sentido debemos expresar que la (Economía) tiene un ámbito amplio de relaciones y tendría que efectuar con cuidado el proceso de investigación científica para no realizar conclusiones erróneas y fuera del ámbito científico.
La Ciencia como sistema coherente de conocimientos.
La Ciencia como sistema coherente de conocimientos.
La Economía de la Empresa intenta alcanzar un contenido de conocimiento que permita saber como realizar la toma de decisiones eficaces para la práctica, en este sentido tenemos que definir la Economía de la Empresa como una ciencia con diversos contenidos científicos conexionados.
El saber científico no es conocer los diferentes elementos de al ciencia sino también poder relacionarlos de una manera lógica y poder extraer conclusiones de estos conocimientos coherentes.
De esta forma el sistema coherente que se forma tiene como elementos relacionados conocimientos de la matemática, las finanzas, la organización de sistemas, la contabilidad y otros en dependencia del objeto concreto de la investigación.
De esta forma el sistema coherente que se forma tiene como elementos relacionados conocimientos de la matemática, las finanzas, la organización de sistemas, la contabilidad y otros en dependencia del objeto concreto de la investigación.
La Economía de la Empresa transforma en cierto modo todos estos conocimientos externos para subordinarlos al método de estudio que es el análisis económico como criterio objetivo y lógico.
No se puede decir, sin embargo, que tenemos sólo unión de conocimientos externos, la Economía individualiza estas materias con características económicas propias.
Así la metodología aplicada a la empresa ha dado origen a la Economía aplicada, la Gestión, la formación de Precios y Costos, Financiación y Inversión, Control y Planificación Económica.
Por otro lado la Matemática aplicada a la empresa ha sido la base de la Investigación Operativa.
La Teoría de la Probabilidad ha servido para la elaboración de fundamentos teóricos sobre la toma de decisiones en la situación de incertidumbre.
La Gestión del conocimiento en muchos casos utiliza métodos similares a los de las Ciencias Naturales.
La Gestión del conocimiento en muchos casos utiliza métodos similares a los de las Ciencias Naturales.
En este caso la Economía de la Empresa puede ofrecer un aparato metodológico para la más fácil localización del problema en la organización, así como también la solución del mismo.
Como ya se ha dicho cada ciencia utiliza tres categorías de métodos científicos , entre ellas se debe prestar especial atención a los métodos propios de cada ciencia ya que en estos se oculta la riqueza de la variedad científica.
De esta forma la Gestión del Conocimiento incorporar algunos de los métodos que a más adelante se presentan en las investigaciones para facilitar de esta forma el diseño de modelos de dirección y la gestión del capital intelectual empresarial.
La Gestión del Conocimiento como un área de investigación relativamente nueva debe incorporar conocimientos de otras ramas de la ciencia , pero siempre cuidando de no perderse en la excesiva amplitud de su objeto de investigación.
La necesidad de que la ciencia debe ser coherente también se explica con la doble función que tiene.
La necesidad de que la ciencia debe ser coherente también se explica con la doble función que tiene.
Por un lado tiene que ser abstracta, por la obligación de cada ciencia de explicar de una forma generalizadora las relaciones entre sus materias y por otro fuertemente concreta por la individualización que exigen los problemas de los empresarios y la vida real en la sociedad .
Metodología que se utiliza para la investigación científica
Metodología que se utiliza para la investigación científica
Método es el camino que ha de seguirse para alcanzar conocimiento de una realidad.
Cada ciencia define su método o su conjunto de métodos porque esto significa que define las cosas a las que se refiere.
El mayor peligro que existe es el trasladar un método científico propio de una ciencia a otra porque esto puede falsear la realidad de las cosas analizadas.
El método de la Economía y la Gestión Empresarial debe dirigirse al estudio de las relaciones económicas y a las diferencias observadas en las empresas.
El método de la Economía y la Gestión Empresarial debe dirigirse al estudio de las relaciones económicas y a las diferencias observadas en las empresas.
La base que define cualquier método de interrogación sobre la realidad está en el axioma de que no existe una diferencia sin una causa.
La ciencia económica para la investigación de las relaciones causales realiza una separación y toma como supuesto “si las demás cosas o condiciones permanecen iguales” (caeteris paribus, ch).
La ciencia económica para la investigación de las relaciones causales realiza una separación y toma como supuesto “si las demás cosas o condiciones permanecen iguales” (caeteris paribus, ch).
Este supuesto, sin embargo, no nos da respuestas adaptadas a la realidad ya que el estudio se realizará en condiciones estáticas, pero es el método generalizador de todas las ciencias naturales, donde en la mayoría de los casos las fuerzas se contraponen y se compensan a largo plazo en el que se pueda alcanzar un punto de equilibrio y continuidad. Por esta razón en la economía siempre se hacen deducciones a corto y largo plazo que (...) casi siempre son diferentes.
La investigación en la realidad económica no se puede siempre adecuar al método de simplificación.
La investigación en la realidad económica no se puede siempre adecuar al método de simplificación.
El mundo real de las empresas siempre está en movimiento y esto supone que hay que penetrar en las causas de las variaciones en las relaciones económicas que determinan un sentido totalizador de un fenómeno.
La economía permanece en equilibrio inestable, y sería muy grave error aislar un factor y denominarlo como decisivamente causal para un fenómeno o para explicación de una realidad empresarial.
Los estudios empresariales dinámicos tratarán siempre de encontrar una aprehensión de las diversas particularidades que describan una situación dentro de la unidad de su comprensión.
En un sistema dinámico hay fuerzas esenciales y accidentales, pero todas ellas siempre intentan la comprensión del acontecimiento.
El Método Experimental Inductivo.Para llegar a las leyes científicas que rigen la economía hay que partir desde los casos particulares, y claro utilizar un razonamiento científico que se realiza en un movimiento compuesto de deducción-inducción.
La inducción es el método de razonar, que alcanza un conocimiento singular a través de los indicios que llevan a la revelación de una realidad. La inducción no se opone a la deducción, sino que las dos operaciones se complementan.
Este principio provoca también la definición de la realidad causal.
Las causas iguales llevan a efectos iguales o que la causa genera también su efecto.
La visión causal explica por que actualmente en la economía las leyes que se definen son sobre todo leyes estadísticas, es decir que no incluyen la uniformidad y determinismo, sino reflejan un valor medio constante en la repetición de los sucesos.
La definición de indeterminismo en la naturaleza sólo podrá decirse a priori ya que las leyes causales explicarían si las causas fuesen iguales surgirían los mismos resultados en las mismas circunstancias.
La inducción sólo establece una certeza o necesidad física de la regularidad de las cosas.
La inducción sólo establece una certeza o necesidad física de la regularidad de las cosas.
En la esfera de la economía se denominan cinco métodos de investigación experimental, todos ellos intentan eliminar la accidentalidad de un fenómeno y usan la variación artificial de las circunstancias como medio auxiliar de investigación.
El Método de la Concordanciacompara los diferentes sucesos simultáneos en los que el fenómeno se manifiesta.
Si dos o más sucesos del fenómeno investigado tienen una sola circunstancia que concuerda entre todos los sucesos es la causa o efecto del fenómeno dado.
De aquí podemos deducir que este método es muy difícil de utilizar, puesto requiere poder cambiar todas las circunstancias que existen en el entorno.
Con este método no podemos tener absoluta seguridad de que sólo haya una circunstancia común.
En el Método de la Diferencia
se comparan los diferentes sucesos en que el fenómeno ocurre, si las circunstancias en que se verifica el fenómeno y aquellas en las que no se verifica se diferencias sólo por una, es que el fenómeno depende de esta circunstancia.
Aquí es necesaria una mayor precisión en la definición de los sucesos a un número grande y considerar que nunca existe circunstancia general única.
El Método Combinadose emplea cuando ninguno de los dos anteriores se puede utilizar con precisión, esto sucede cuando el fenómeno surge como combinación de varios antecedentes.
El Método de los Residuossepara todas las partes que por inducción se puedan identificar y el resto será causado por los antecedentes que han sido pasados por alto o los efectos que todavía son cantidades desconocidas.
Este método muchas veces puede tropezar con la complejidad de las circunstancias residuales desconocidas.
Utilizando el
Utilizando el
Método de las Variaciones Concomitantesdefinimos el suceso por la variación en grado de la correspondiente circunstancia, este método tiene una gran indeterminación, ya que será válido sólo si se enunciase la variación funcional en circunstancias bien definidas.
Para concluir este apartado dedicado al Método Experimental Inductivo debemos decir que el fundamento de la deducción reside en admitir por la experiencia la uniformidad en el acontecer de la realidad.
Por esta razón el valor de este método esta en la sistematización de las inducciones realizadas en la experiencia precientífica y científica con reconocido éxito .
Claro está que con la inducción no podremos lograr una certeza absoluta pero si podemos llegar hasta una certeza condicionada que se relaciona con las leyes empíricas.
La hipótesis es una suposición de carácter provisional para establecer las relaciones y explicar los hechos.
El Método Hipotético-Deductivo.
La hipótesis es una suposición de carácter provisional para establecer las relaciones y explicar los hechos.
En los estudios económicos, por ejemplo se supone que el mercado está compuesto por pequeñas empresas que no pueden influir en su comportamiento general. Hasta que una hipótesis no es apruebe tendrá un valor relativo y probable, ya que el fenómeno al que se refiere la misma puede ser explicado de varias formas diferentes. Las hipótesis pueden ser probadas a medias y entonces el grado de probabilidad en el acontecimiento puede aumentar o disminuir.
Este método supone unos mejores resultados si se realiza la investigación mediante la colaboración entre los directivos conocedores de la práctica y los científicos con conocimientos teóricos suficientes.
Este método supone unos mejores resultados si se realiza la investigación mediante la colaboración entre los directivos conocedores de la práctica y los científicos con conocimientos teóricos suficientes.
Otro logro de este método es cuando una hipótesis se puede experimentar en la realidad, porque en fin la hipótesis se debe comprobar por los hechos con el propósito de conseguir un resultado mediante una deducción rigurosa.
Las constantes críticas que se hacen a las hipótesis ayudan a encontrar una mejor definición de la ley que rige el fenómeno en cuestión.
El método de eliminación de posibles hipótesises una forma indirecta de aprobación de las posibles y eliminar a las que les falta correspondencia con los resultados ya demostrados.
El método directo de aprobar una hipótesises la convergencia de las inducciones. Con ésto la hipótesis es aceptada definitivamente cuando tiene resultados positivos en los casos más diversos, y en las más variadas circunstancias en relación con lo que sirvieron de punto de partida.
Debemos decir que la hipótesis no son más que instrumentos auxiliares para dirigir la investigación, de manera que la elección de la hipótesis tiene un carácter de incertidumbre, pero es asumida con el fin de despejar el camino del análisis.
Podemos expresar la convicción que las hipótesis además de tener un valor científico tiene un valor utilitario y práctico, ya que es demostrado que cada hipótesis simple es mucho más probable que las hipótesis complejas.
El concepto de ciencia natural explica él por qué las cosas simples son más probables cuantos más fenómenos explique.
Como toda ciencia la Economía de la Empresa esta dedicada a predicción de futuros acontecimientos, por esta razón una hipótesis es más probable cuando permita una mayor predicción o explicación de nuevos fenómenos económicos.
En conclusión, la observación final que debemos hacer es que la eliminación es lo que caracteriza a los
En conclusión, la observación final que debemos hacer es que la eliminación es lo que caracteriza a los
métodos experimentalesel principio en el que se basan es la exclusión consecutiva de las diferentes circunstancias que acompañan a un fenómeno dado, para descubrir cuales son las definitivas para su explicación y desarrollo.
El Conocimiento Analítico y Sintético.
El juicio analítico implica la descomposición del fenómeno, en sus partes constitutivas.
Es una operación mental por la que se divide la representación totalizadora de un fenómeno en sus partes.
El juicio sintético, por lo contrario, consiste en unir sistemáticamente los elementos heterogéneos de un fenómeno con el fin de reencontrar la individualidad de la cosa observada.
El juicio sintético, por lo contrario, consiste en unir sistemáticamente los elementos heterogéneos de un fenómeno con el fin de reencontrar la individualidad de la cosa observada.
La síntesis significa la actividad unificante de las partes dispersas de un fenómeno. Sin embargo, la síntesis no es la suma de contenidos parciales de una realidad, la síntesis añade a las partes del fenómeno algo que sólo se puede adquirir en el conjunto, en la singularidad.
El método sintéticoes el utilizado en todas las ciencias experimentales ya que mediante ésta se extraen las leyes generalizadoras, y lo analítico es el proceso derivado del conocimiento a partir de las leyes .
La síntesis genera un saber superior al añadir un nuevo conocimiento que no estaba en los conceptos anteriores, pero el juicio sintético es algo difícil de adquirir al estar basado en la intuición reflexiva y en el sentido común, componentes de la personalidad y que no permiten gran cambio temporal.
Todas las ciencias naturales operan con la síntesis, que surge después de efectuar una hipótesis que intenta predecir a priori y todos los fenómenos del mismo orden pueden deducirse a de ella como resultantes.
Todas las ciencias naturales operan con la síntesis, que surge después de efectuar una hipótesis que intenta predecir a priori y todos los fenómenos del mismo orden pueden deducirse a de ella como resultantes.
El Método Matemático.
Las relaciones entre las cosas son el contenido de la ciencia y sólo mediante la comparación se puede decir que dos elementos son iguales o diferentes.
La ciencia natural reduce todo en el mundo existente a un sistema de números y fórmulas matemáticas que expresan medidas y relaciones.
La singularidad de este método se define por el modo de conexión de los objetos de la matemática no es el de causa y efecto, sino el de fundamento y consecuencia, y por esta razón los axiomas matemáticos están fuera del tiempo y el espacio.
La singularidad de este método se define por el modo de conexión de los objetos de la matemática no es el de causa y efecto, sino el de fundamento y consecuencia, y por esta razón los axiomas matemáticos están fuera del tiempo y el espacio.
La matemática establece reglas convencionales para poder cuantificar la realidad.
Los símbolos matemáticos son sólo operadores, ya que el fin de esta ciencia es elaborar una dimensión cuantificable de las cosas, es decir, que la matemática es una sistematización de las operaciones.
La lógica permite sustituir las relaciones causales con las funciones matemáticas.
La lógica permite sustituir las relaciones causales con las funciones matemáticas.
La realidad mediante este método es convertida en un concepto racional puro, pero aquí surge el gran peligro de dejarse arrastrar por la tentación matemática, ya que muchos investigadores creen que el conocimiento es más profundo mientras más matemático es.
Las ciencias naturales no se preocupan de explicar el origen de las cosas sino tratan de explicar cuantificadamente las variaciones de la realidad.
Las ciencias naturales no se preocupan de explicar el origen de las cosas sino tratan de explicar cuantificadamente las variaciones de la realidad.
La economía, por ejemplo, se dedica a explicar como medir las cosas o valorarlas, esto la denomina como ciencia cuantitativa.
La matemática ha adquirido una gran importancia en la ciencia económica, pero hay otros campos donde tiene una aplicación más real.
Las leyes económicas en la mayoría de los casos son una anticipación de la experiencia y también necesitan ser medidas las posibles desviaciones de los resultados observados.
Las leyes económicas en la mayoría de los casos son una anticipación de la experiencia y también necesitan ser medidas las posibles desviaciones de los resultados observados.
Así una vez más podemos decir que la mayoría de las leyes que define la economía son leyes estadísticas, ya que determinan una distribución de los valores realmente observados.
El Método B (e) haviorista.
Para comprender el comportamiento de la organización empresarial en algunos estudios no es suficiente sólo utilizar los métodos propios de la economía, sino se utilizan los métodos de la psicología y la sociología.
Estos métodos se utilizan en el momento de analizar las formas de toma de decisiones y el comportamiento administrativo.
Existe una discusión si la ciencia del comportamiento es ciencia en el más puro de los sentidos ya que se podrá definir como tal si utiliza los métodos de las ciencias naturales y su fin constituye el descubrir las leyes naturales en la conducta humana.
La ciencia del comportamiento realiza la investigación mediante de las relaciones ajustadas a los estímulos que provocan.
La ciencia del comportamiento realiza la investigación mediante de las relaciones ajustadas a los estímulos que provocan.
Con este método experimental se hace posible un análisis cuantitativo, pero debemos decir que un estudio así no se puede realizar en un simple laboratorio, sino que necesitaríamos mantener unas ciertas condiciones bajo control. El estudio genérico de este tipo se hace utilizando dos o más variables, donde las condiciones externas son las causas de la conducta que son independientes en cuanto , constituyen la condición seleccionada o establecida por el experimentador. En la investigación, también son observadas la conducta y la reacción a la variable, que son los factores dependientes.
El aprendizaje ocupa un lugar central, puesto que las consecuencias de la conducta pueden reflejar sobre el propio organismo.
La motivación en el método debe generar un feed-back estimulante para el conocimiento a través de respuestas acertadas.
Estos conceptos de comportamientos se cumplen en el control da la conducta, cuando una variable independiente puede ser controlada, se dispone un medio para controlar la conducta que está en función de ella. Esto implica que una conducta puede ser controlada manipulando las variables de las cuales esta conducta es función.
Estos conceptos de comportamientos se cumplen en el control da la conducta, cuando una variable independiente puede ser controlada, se dispone un medio para controlar la conducta que está en función de ella. Esto implica que una conducta puede ser controlada manipulando las variables de las cuales esta conducta es función.
En la economía este método de conducta se aplica en el estudio de la conducta administrativa.
La definición que la empresa es un núcleo de intereses de los grupos que la componen.
La conducta económica se produce por el intercambio de impulsos positivos y negativos para la organización y sus miembros.
En todos los estudios behavioristas se debe precisar la existencia de la conciencia que no puede apoyarse en nada, y se debe renunciar a ella y admitir que los procesos mentales se pueden reducir al mecanismo del condicionamiento: a la impresión de un estímulo le sigue una respuesta.
En todos los estudios behavioristas se debe precisar la existencia de la conciencia que no puede apoyarse en nada, y se debe renunciar a ella y admitir que los procesos mentales se pueden reducir al mecanismo del condicionamiento: a la impresión de un estímulo le sigue una respuesta.
El behaviorismo considera (que) la creatividad puede ser explicada sin partir del supuesto de que el hombre piensa.
Las ideas, según este método están creadas por las excitaciones exteriores.
Es cierto que en la vida cotidiana muchas actividades son puros hábitos, pero las ideas nunca son imitativas, y por esta razón el puro behaviorismo no es el método adecuado para los estudios económicos, pero se puede utilizar como método complementario.
La conciencia existe, aunque no se puede demostrar en la mayoría de los casos de una forma matemática y se demuestra por el hombre cuando ejerce su actividad de libre elección. Por lo contrario el behaviorismo encierra las soluciones en el círculo estímulo-reacción.
Las ideas generadas rompen estos límites puesto acumulan en sí la síntesis y el análisis.
Las ideas generadas rompen estos límites puesto acumulan en sí la síntesis y el análisis.
El método behaviorista y la psicología experimental, a veces violenta a los auténticos métodos científicos, son los que particularmente hacen referencia a la supresión de la conciencia en el proceso experimental del conocimiento.
Para finalizar debemos decir que el método científico generalizador de todas las ciencias experimentales es la síntesis y esta no se puede generar en ausencia de la conciencia.
Conclusiones.
Conclusiones.
La investigación en el área de la Economía y la Gestión Empresarial se caracteriza actualmente con una ausencia de paradigma único, porque después de que se publicasen los grandes debates de los anos ochenta acerca del estudio en la esfera del análisis organizativo. La realidad nos muestra que no existe uno o varios paradigmas lo suficientemente poderosos que permitan guiar toda la investigación en la economía de la empresa y la organización empresarial .
La atención cada vez más se centra en el individuo como factor fundamental en la organización empresarial y en los estudios la pluralidad permite el enriquecimiento del estudio de las empresas en tres ramas la contraposición de puntos de vista diferentes al análisis organizativo.
Esta pluralidad metodológica permite la integración de métodos de otras ciencias y da un nuevo nivel a los estudios donde el
enfoque sociológicocobra cada vez mas afiliados en Europa.
Al contrario en los EE UU los investigadores prefieren mantenerse en la esfera del método de la psicología industrial, por esta razón el planteamiento que hacen los investigadores del viejo continente es mas relacionado con una perspectiva teórica.
Cada vez se plantea mas (...) el nuevo modelo de empresa en general, dejando atrás el modelo de empresa neoclásico donde se caracterizaba como una maquina que funciona en un mundo sin secretos; sin fricciones, sin incertidumbres y sin dimensión temporal.
Cada vez se plantea mas (...) el nuevo modelo de empresa en general, dejando atrás el modelo de empresa neoclásico donde se caracterizaba como una maquina que funciona en un mundo sin secretos; sin fricciones, sin incertidumbres y sin dimensión temporal.
La introducción de la Teoría de los Costes de Transacción, la Teoría de la Agencia, la Teoría de Juegos y la nueva organización empresarial responden a la nueva situación totalmente cambiada en las ultimas décadas del siglo XX.
La constante asimetría de información, la racionalidad imitada, la constante incertidumbre del mercado, el oportunismo y la especificidad de los activos que se manejan son los factores que "violan los axiomas cruciales del modelo neoclásico". Una vez mas llegamos a la conclusión que en la combinación de varios de ellos se encuentra el ingrediente esencial de los nuevos subcampos dentro de la economía de la empresa.
Otro punto de importancia para este trabajo de metodología es la constante sofisticación de los métodos empleados.
Otro punto de importancia para este trabajo de metodología es la constante sofisticación de los métodos empleados.
La parte empírica en los trabajos de investigación es un elemento fundamental.
En este sentido los métodos que se usan por los investigadores en la actualidad deben reunir tres características,
(1) ser innovadores para que puedan tratar cada vez mas datos con exactitud,
(2) adecuarse al planteamiento conceptual y
(3) al final ser lo suficientemente concienzuda para que el lector pueda discernir la relevancia de la misma .
La conclusión general que se puede dar es que las exigencias crecientes de rigor metodológico conllevan a la creación de grupos interdisciplinres para que los resultados de la investigación sean positivos y den respuesta a las exigencias de las entidades del mercado y la sociedad .
Nos gustaría finalizar este artículo con, lo que quizá era oportuno empezar, unas palabras de un científico por excelencia Albert Einstein que a veces ha violado las reglas metodológicas, pero también ha llegado a descubrimientos extraordinarios:
“Las condiciones externas, que se manifiestan por medio de los hechos experimentales, no le permiten al científico ser demasiado estricto en la construcción de su mundo conceptual mediante la adhesión a un sistema epistemológico. El científico aparece siempre ante el metodólogo sistemático como un oportunista poco escrupuloso."
La conclusión general que se puede dar es que las exigencias crecientes de rigor metodológico conllevan a la creación de grupos interdisciplinres para que los resultados de la investigación sean positivos y den respuesta a las exigencias de las entidades del mercado y la sociedad .
Nos gustaría finalizar este artículo con, lo que quizá era oportuno empezar, unas palabras de un científico por excelencia Albert Einstein que a veces ha violado las reglas metodológicas, pero también ha llegado a descubrimientos extraordinarios:
“Las condiciones externas, que se manifiestan por medio de los hechos experimentales, no le permiten al científico ser demasiado estricto en la construcción de su mundo conceptual mediante la adhesión a un sistema epistemológico. El científico aparece siempre ante el metodólogo sistemático como un oportunista poco escrupuloso."
Albert Einstein
Bibliografía:
Soldevilla, Emilio (1986) “Metodología Científica de la Economía de la Empresa“, Gestión Científica Vol.1No.3, pp.5-44.
Soldevilla, Emilio (1986) “Fuentes y Campos Científicos de la Economía de la Empresa”, Gestión científica Vol.1, No.2, pp. 5-25.
Soldevilla Emilio (coordinador), (1995) “¿Qué Constituye un Trabajo Científico en Economía de la Empresa?. Un Problema de Expansión”, Investigaciones Europeas de Dirección y Economía de la Empresa, Vol.1, No.2, 1995, pp.13-34.
Gutiérrez Calderón, I. (1995) “El Estado de la Investigación en Dirección de Empresas a través de las Publicaciones Periódicas Especializadas”, Investigaciones Europeas de dirección y Economía de la Empresa, Vol.1, No.1, pp.65-79.
Ishikawa, K., (1989) Guide to Quality Control, Tokyo, Asian Productivity Press
Hahn, D., (1991) “Strategic Management- tasks and challenges in the 2000´s”, Longe Planning, Vol.24, February.
Feyeralbend, P.K., (1974), Contra el Método. Esquema de una Teoría Anarquista del Conocimiento, Barcelona, Ariel.
Guerras Martín, L.A., Ruiz Cabestre F.J., Ruiz Vega A.V., (1999) Tipología de las Investigaciones Sobre Economía de la Empresa Publicadas en Revistas Españolas, Boletín de Estudios Económicos Vol. LIV, No.167, pp.301-327
Batrtlett Ch.A., Ghoshol S., (1995) Realiting Behavioral Context: Turn proces reengineering into people rejuvenation, Sloan Management review, Vol 37, pp.11-25
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Batrtlett Ch.A., Ghoshol S., (1995) Realiting Behavioral Context: Turn proces reengineering into people rejuvenation, Sloan Management review, Vol 37, pp.11-25
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