miércoles, julio 01, 2026

Recursos para Tesis

Una tesis de grado es un proceso complejo que requiere no solo investigación, sino también una buena organización y el uso de las herramientas adecuadas. Un listado de recursos, guías metodológicas, herramientas para la defensa, información de diversas universidades.

Guías y Metodología para Tesis


  • Biblioguías universitarias

  • Biblioguía de Apoyo a la elaboración de Trabajos Fin de Estudios de la Universidad de Almería.

  • Libros clásicos y manuales

  • Cómo se hace una tesis" de Umberto Eco. Un clásico indispensable que aborda técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura .

    • "Cómo elaborar trabajos de grado" de Mireya Cisneros Estupiñán. Una guía práctica para la elaboración de tesis de licenciatura y posgrado .

    • "Metodología de la investigación cuantitativa-cualitativa y redacción de la tesis" de Enrique Novoa Ramírez. Ofrece un enfoque integral sobre métodos de investigación y redacción .

  • Recursos en línea para la escritura: Sitios web y guías rápidas para consultas puntuales.

    • Centro de Recursos para la Escritura Académica (CREA). Ofrece explicaciones y ejemplos sobre tipos de textos, procesos de escritura y dudas gramaticales .

    • Manual de Redacción Científica de José A. Mari Mutt. Una guía útil para aprender a redactar con precisión y claridad en el ámbito científico .

🔍 Búsqueda y Gestión de Información

Encontrar y organizar la información adecuada es quizás la tarea más importante.

  • Buscadores de tesis y repositorios: Consultar tesis anteriores te dará una idea clara de la estructura, el formato y el nivel de profundidad esperado.

    • DART-Europe E-theses Portal: Un portal que proporciona acceso a tesis electrónicas de universidades europeas .

    • Red de Repositorios Latinoamericanos: Creada por la Universidad de Chile, compila tesis de toda Latinoamérica desde 2006 .

    • Cybertesis (Universidad de Chile): Un sitio que permite acceder a los textos completos de tesis realizadas por estudiantes de diferentes carreras .

    • Tesis en abierto de la Universidad de Sevilla (idUS): Todas las tesis leídas y aprobadas en la US desde 2015 están disponibles aquí .

  • Gestores de referencias bibliográficas: Estas herramientas son esenciales para organizar tus fuentes y generar citas automáticamente.

    • Mendeley: Un gestor bibliográfico gratuito que también funciona como red social académica. La Universidad de Sevilla ofrece una guía y lista de reproducción en YouTube para aprender a usarlo .

    • Zotero: Otra excelente opción gratuita y de código abierto para gestionar referencias .

    • EndNote: Un gestor bibliográfico muy potente, aunque no siempre gratuito, utilizado por muchos investigadores .

  • Herramientas para evitar el plagio:

    • Turnitin: Una herramienta eficaz para prevenir y evitar el plagio académico, generalmente utilizada por docentes pero es bueno conocer su existencia .

    • Guía "Evita el plagio en tus trabajos académicos" de la Biblioteca de la Universidad de Sevilla .

📝 Recursos para la Redacción y el Formato

Una vez que tienes la información, toca darle forma.

  • Guías de estilo para citas: Es crucial citar correctamente las fuentes. Aquí tienes las guías de los estilos más comunes :

    • Guía APA 7ª edición: El estilo más utilizado en ciencias sociales.

    • Chicago Manual of Style: Común en historia y humanidades.

    • MLA Citation Style: Frecuente en lenguas y literatura.

  • Diccionarios y correctores:

    • Diccionario de la Real Academia Española (RAE): Imprescindible para resolver dudas sobre el significado de las palabras .

    • Thesaurus.com: Ideal para encontrar sinónimos y evitar repeticiones en textos en inglés .

    • GrammarCheck: Un corrector gramatical para textos en inglés .

🖥️ Herramientas para la Defensa y Presentación

La defensa oral es el paso final. Una buena presentación puede marcar la diferencia.

  • Herramientas para crear presentaciones:

    • Canva: Perfecto para crear diapositivas, infografías y otros materiales visuales atractivos de manera sencilla .

    • Prezi: Ideal para presentaciones dinámicas e interactivas .

    • Emaze: Otra aplicación web que permite crear presentaciones atractivas de manera fácil y gratuita .

  • Consejos para la defensa:

    • Guía "12 pasos para la defensa de tu TFG" del Portal Empleo US .

    • Asistir a otras defensas y grabar tu ensayo para corregir errores son prácticas muy recomendadas .

📊 Tabla Resumen de Recursos Clave

Para que tengas una visión más clara, aquí te resumo los recursos más importantes por categoría:

CategoríaRecurso / HerramientaDescripción / Ejemplo
MetodologíaBiblioguías UniversitariasGuías paso a paso de la U. Almería  y U. Sevilla .
MetodologíaLibros Clásicos"Cómo se hace una tesis" de Umberto Eco .
BúsquedaRepositorios de TesisDART-Europe (Europa)  y Red de Repositorios Latinoamericanos .
BúsquedaPlataformas multidisciplinaresProQuest (acceso a tesis, revistas, videos) .
GestiónGestores BibliográficosMendeley  y Zotero  (gratuitos).
RedacciónGuías de EstiloAPA 7a ed., Chicago, MLA .
DefensaPresentacionesCanva  y Prezi .

Espero que esta lista te sea de gran utilidad. Recuerda que tu biblioteca universitaria es un recurso invaluable; no dudes en acercarte a preguntar por servicios de asesoramiento, talleres o acceso a libros electrónicos .

¿En qué área de conocimiento estás realizando tu tesis? Con esa información, podría recomendarte recursos aún más específicos para tu disciplina.

El marco teórico en la investigación científica

Marco Teórico: La Estructura Invisible de Toda Investigación Científica**


El marco teórico, sus funciones, niveles y errores comunes. Propyesta de Guía práctica con datos del Banco Mundial y UNESCO para estudiantes e investigadores.

Introducción


Algunas investigaciones en ciencias sociales tienen importancia relevante y otras, por diferentes motivos, no tienen trascendencia. La diferencia, en muchos casos, radica en la solidez de su marco teórico. Este no es un mero requisito académico: es, podría decirse, el sistema nervioso que conecta cada decisión metodológica y técnica y dato de calidad o de cantidad recolectado con una justificación conceptual sólida y verificable.

El marco teórico nace como respuesta a una necesidad histórica. La ciencia social ha transitado un largo camino lleno de contradicciones. El positivismo de Comte pretendía medir la sociedad como se mide la temperatura. Durkheim, con su Reglas del método sociológico, exigió tratar los hechos sociales como cosas. Marx reveló que detrás de cada teoría hay una estructura material: relaciones de producción, acumulación de capital y desigualdad social. El marco teórico, descansa sobre bases culturales, económicas, institucionales y de teoría dominante.

Según datos del Banco Mundial, los países del G20 invierten en promedio el 3,03 % de su PIB en investigación y desarrollo. Corea del Sur lidera con 4,93 %; México e Indonesia apenas alcanzan el 0,27 % y 0,28 % respectivamente. La UNESCO advierte que cuatro de cada cinco países invierten menos del 1 % de su PIB en ciencia. En América Latina, la investigación social enfrenta la carencia de recursos. Construir un buen marco teórico es, en este contexto, un acto de superación intelectual.

 Índice 
  1. ¿Qué es el Marco Teórico?
  2. Funciones Principales
  3. Los Tres Niveles del Marco Teórico
  4. Teoría, Problema y Metodología
  5. Errores Comunes y Recomendaciones
  6. Preguntas Frecuentes
  7. Conclusión
1. ¿Qué es el Marco Teórico?

El marco teórico es el conjunto organizado de teorías, categorías, conceptos y sobre todo leyes de funcionamiento del fenómeno social que se pretende estudiar. Implica un diagnóstico inicial de la definición precisa del objeto de estudio y su evolución, su origen, su pasado, presente y futuro y la importancia del tema que sustenta una investigación. No es un resumen de libros. Es una arquitectura teórica que permite comprender, contextualizar y abordar un problema específico.

Las ideas y valores influyen en la acción humana. Un marco teórico sólido refleja precisamente esto: la teoría, categorías y leyes con las que el investigador mira la sociedad y el fenómeno que estudia. Sin este andamiaje, los datos son solo referencia. Con él, los datos se convierten en evidencia.

La investigación social latinoamericana, como señala la tradición del investigador mexicano Pablo González Casanova, exige siempre preguntarse: ¿quién se beneficia y quién resulta afectado por los procesos estudiados?

2. Funciones Principales

Un marco teórico bien construido cumple al menos cinco funciones esenciales: actúa como brújula que guía cada etapa del estudioa, las categorías en la definición del tema a estudiarse, iluminan el nebuloso camino del conocimiento; el marco teórico además del respaldo académico y científico, le da coherencia a supuestos o hipótesis y sentido a decisiones metodológicas y técnicas de recolección y procesamiento de la información; ubica el tema relacionandolo con otros temas, propone relaciones de causa y efecto dentro de un campo científico más amplio; identifica vacíos y consistencia de argumentos y propone ratificar teorías o descubrir nuevas interpretaciones con evidencia; sirve como un plan de referencia para contrastar, analizar y discutir los resultados.

3. Los Tres Niveles


La imagen que acompaña este artículo distingue tres niveles fundamentales:


### 1. Marco Teórico Propiamente Dicho
Incluye teorías fundamentales, leyes, teorías del conflicto social, desarrollo humano y modelos explicativos. Es el nivel más abstracto. Aquí dialogan Marx y Weber. Aquí se pregunta por las estructuras económicas subyacentes y por la racionalización burocrática que organiza las instituciones modernas.


### 2. Marco Conceptual
Define términos, categorías, variables e indicadores. Es el puente entre la abstracción y la medición. Durkheim insistía en la necesidad de definiciones operacionales precisas. Sin claridad conceptual, no hay ciencia posible.


### 3. Marco de Antecedentes
Recoge investigaciones previas, estudios locales, revisiones de literatura y el estado del arte. Este nivel evita que el investigador reinvente la rueda. Según WordsRated, en 2022 se publicaron 5,14 millones de artículos académicos en el mundo. Navegar ese océano exige un mapa.


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## Teoría, Problema y Metodología


El marco teórico no vive aislado. Se relaciona dialécticamente con tres elementos:


- **El problema de investigación:** El marco teórico lo contextualiza y lo hace investigable.
- **La metodología:** Responde a la pregunta *¿cómo?* mientras el marco responde *¿por qué?*
- **Los hallazgos:** Proporciona las categorías para interpretar los resultados.


Esta interacción es fundamental. Un marco teórico débil invalida una metodología perfecta. Un problema mal definido desorienta todo el edificio conceptual. Como señala la metodología de ciencias sociales, la triangulación entre teoría, método y técnica es la pauta que siempre debe seguirse.


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## Errores Comunes y Recomendaciones


### Errores que debes evitar:


- Copiar teorías sin análisis propio.
- Incluir autores irrelevantes solo para llenar páginas.
- Usar redes sociales como fuente primaria.
- No definir conceptos clave.
- Olvidar contrastar hipótesis con la teoría.


### Recomendaciones prácticas:


- Usa fuentes académicas confiables.
- Organiza conceptos de forma lógica.
- Relaciona teoría y metodología explícitamente.
- Dedica un capítulo o sección clara al marco teórico.


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## Preguntas Frecuentes


**¿Qué es un marco teórico en pocas palabras?**
Es la estructura conceptual que guía una investigación, compuesta por teorías, conceptos y antecedentes relevantes.


**¿Cuántas páginas debe tener?**
No hay regla fija. Depende del nivel de estudios. Lo importante es la profundidad, no la extensión.


**¿Puedo usar solo fuentes en español?**
Sí, pero las fuentes en inglés amplían el horizonte. El 70 % de las publicaciones científicas están en inglés.


**¿Qué pasa si no hago un buen marco teórico?**
Más del 60 % de los estudios universitarios fracasan por esta razón. Pierden dirección, validez y originalidad.


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## Conclusión


El marco teórico es, en última instancia, un acto de posicionamiento político e intelectual. Decidir qué teorías usar, qué autores citar y qué conceptos priorizar es decidir cómo miramos el mundo. En una época donde la desinformación crece y la inversión en ciencia social estanca, construir marcos teóricos rigurosos es una tarea ética.


Como decía Alfredo Espino, hay que ver la realidad con los ojos del alma. Pero esos ojos necesitan lentes bien pulidos. El marco teórico son esos lentes. Sin ellos, la investigación es ciega. Con ellos, puede transformar no solo el conocimiento, sino también la sociedad que la produce.


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## Fuentes de Información y Bibliografía Recomendada


### Fuentes en Español


- García, J. Z. (s.f.). *El marco teórico*. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. [PDF disponible]
- Hernández-Sampieri, R. (2006). *Metodología de la investigación*. McGraw-Hill.
- Pimienta, J. (2017). *Metodología de la investigación: guía para el desarrollo de personal investigador*. Pearson. [PDF disponible]
- QuestionPro. (2026). *Marco teórico: Qué es y cómo redactarlo con ejemplos*. [Enlace](https://www.questionpro.com/blog/es/marco-teorico/)
- Redalyc. (s.f.). *La relevancia del marco teórico en la iniciación científica*. [PDF disponible]
- Samwell.ai. (2025). *¿Qué es el marco teórico: Comprender su importancia?* [Enlace](https://www.samwell.ai/es/blog/que-es-marco-teorico)
- Scribd. (2026). *Importancia del Marco Teórico en Investigación*. [PDF disponible]


### Fuentes en Inglés


- B20 Global Institute. (s.f.). *Tracking R&D expenditure across G20 nations*. [Enlace](https://www.b20globalinstitute.org/tracking_r&D_expenditure_across_G20_nations)
- NCSES, NSF. (2025). *Global R&D and International Comparisons*. [Enlace](https://ncses.nsf.gov/pubs/nsb20257/global-r-d-and-international-comparisons-2)
- OECD. (s.f.). *Gross domestic spending on R&D*. [Enlace](https://data.oecd.org/rd/gross-domestic-spending-on-r-d.htm)
- Our World in Data. (2026). *Research & development spending as a share of GDP*. [Enlace](https://ourworldindata.org/grapher/research-spending-gdp)
- UNESCO. (2023). *UNESCO report calls for substantial increases in investment in science*. [Enlace](https://www.unesco.org/en/articles/unesco-report-calls-substantial-increases-investment-science-face-growing-crises)
- UNESCO. (s.f.). *UNESCO Science Report: towards 2030*. [PDF disponible]
- World Bank. (2025). *Research and development expenditure (% of GDP)*. [Enlace](https://data.worldbank.org/indicator/GB.XPD.RSDV.GD.ZS)


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El marco teórico en la investigación científica. Estructura, función y niveles de análisis en la construcción de tesis y tesinas

Introducción
El marco teórico constituye uno de los pilares fundamentales en la investigación científica dentro de las ciencias sociales. Su importancia no se limita a una revisión bibliográfica, sino que implica la construcción de un sistema conceptual organizado que permite interpretar el fenómeno de estudio, detectar causas y efectos de funcionamiento, proyectar comportamientos del fenómeno, orientar el diseño metodológico y sustentar la validez de los resultados.
En la elaboración de tesis y tesinas, el marco teórico funciona como un eje estructurador del pensamiento científico, ya que conecta el problema de investigación con las teorías existentes, los conceptos y categorías centrales y los antecedentes empíricos disponibles.
En este sentido, no es un apartado complementario, ni un requisito formal, sino una etapa central del proceso investigativo, es un apartado suplementario, básico.

1. ¿Qué es el marco teórico?
El marco teórico puede definirse como el conjunto sistemático y organizado de teorías, conceptos, categorías de la ciencia, leyes de desarrollo de los fenómenos, concepciones, corrientes y modelos explicativos y proposiciones científicas que permiten comprender, interpretar y analizar un problema de investigación y proyectar su comportamiento.
Su función principal es proporcionar una base lógica y conceptual que sustente todo el proceso investigativo.
En términos generales, el marco teórico permite:
Comprender el fenómeno estudiado desde una perspectiva científica
Esencialmente detectar causas y efectos y relaciones del fenómeno estudiado.
Examinar las leyes, circunstancias y contexto que rigen funcionamiento del fenómeno.
Establecer relaciones entre variables y conceptos; teorías y leyes.
Fundamentar las hipótesis de investigación
Orientar el diseño metodológico
Interpretar los resultados obtenidos
2. Funciones principales del marco teórico
El marco teórico cumple múltiples funciones dentro de la investigación científica. Entre las más importantes destacan:
Función explicativa. Permite explicar el fenómeno de estudio a partir de teorías existentes, proporcionando un marco de interpretación científica.

Función orientadora. Guía el diseño de la investigación, influyendo en la selección de:Métodos
Técnicas de recolección de datos
Tipo de análisis
Diseño de investigación en su conjunto.
Función interpretativa. Facilita la interpretación de los resultados empíricos, permitiendo relacionarlos con el conocimiento teórico previo. Es importante recordar que la teoría es práctica acumulada de la experiencia humana, elevada a nivel del pensamiento.
Función justificativa.Sustenta la relevancia del estudio dentro del campo científico, mostrando su aporte al conocimiento existente.3. Niveles del marco teórico
El marco teórico no es un bloque único, sino una estructura compuesta por distintos niveles de análisis, que estan relacionados con los niveles de abstracción de la persona que investiga y que cumplen funciones específicas.
Marco teórico propiamente dicho. Es el núcleo central del marco teórico. Incluye las teorías que explican directamente el fenómeno de estudio. Expresa el dominio, comprensión crítica de teorías, categorías y especialmente, leyes de la ciencia social. Ejemplos:
Teoría del funcionalismo
Teoría del conflicto social
Teoría de sistemas
Teoría de la acción social
Teorías del desarrollo económico
Este nivel permite establecer el modelo explicativo principal de la investigación.
Marco conceptual. El marco conceptual define los conceptos fundamentales utilizados en la investigación.
Ejemplos: Estado, Poder, Clase social, Desarrollo, Cultura, Educación
Este nivel es esencial porque delimita el lenguaje científico del estudio y evita ambigüedades conceptuales.
Marco de antecedentes
El marco de antecedentes reúne investigaciones previas relacionadas con el tema.
Su función es: Identificar estudios existentes Evitar duplicación de investigaciones Detectar vacíos de conocimiento Ubicar el estudio dentro del campo académico 🔄 Relación entre teoría y problema de investigación
El marco teórico no se construye de manera aislada, sino en constante relación con el problema de investigación.
Existe una relación bidireccional: El problema guía la búsqueda de teorías Las teorías redefinen y estructuran el problema Esta interacción permite construir investigaciones más coherentes y científicamente fundamentadas.🧠 El marco teórico como construcción científica
El marco teórico no es una simple recopilación de información, sino una construcción intelectual que organiza el conocimiento existente en función de un problema específico.
En este sentido, la teoría: No es la realidad en sí misma Sino una representación conceptual de la realidad Construida a partir de modelos, categorías y conceptos Esto implica que toda investigación científica trabaja con interpretaciones de la realidad, no con la realidad directa.🧭 Importancia del marco teórico en la tesis
Un marco teórico sólido permite: Aumentar la calidad científica del trabajo Dar coherencia lógica a la investigación Sustentar la validez de los resultados Evitar errores conceptuales Facilitar la discusión de hallazgos En muchos casos, el éxito de una tesis depende en gran medida de la calidad de su marco teórico.⚙️ Relación entre marco teórico y metodología
El marco teórico está estrechamente vinculado con la metodología de investigación.
Mientras el marco teórico responde a la pregunta:
👉 ¿Qué explica el fenómeno?
La metodología responde:
👉 ¿Cómo se estudia el fenómeno?
Ambos componentes deben ser coherentes entre sí para garantizar la validez del estudio.🧩 Diferencias entre marco teórico, conceptual y de antecedentes
Esta diferenciación es fundamental para organizar correctamente el capítulo teórico de una tesis.🌐 El marco teórico en la investigación contemporánea
En la actualidad, el marco teórico ha ampliado su alcance debido a los cambios en el conocimiento científico y la digitalización de la información.
Hoy en día incorpora: Bases de datos digitales Artículos científicos en línea Teorías interdisciplinarias Herramientas de inteligencia artificial Modelos computacionales de análisis social Esto ha transformado la forma en que se construyen los marcos teóricos en las ciencias sociales.📊 Errores comunes en la construcción del marco teórico
Entre los errores más frecuentes se encuentran: Copiar teorías sin análisis propio No relacionar la teoría con el problema Incluir información irrelevante Mezclar conceptos sin coherencia No definir conceptos clave Evitar estos errores mejora significativamente la calidad del trabajo académico.🧠 Recomendaciones para estudiantes
Para construir un marco teórico sólido se recomienda: Leer fuentes académicas confiables Seleccionar teorías relevantes al problema Organizar conceptos de forma lógica Relacionar teoría y metodología Escribir con claridad y coherencia 📌 Conclusión
El marco teórico es un componente esencial de la investigación científica, ya que permite estructurar el conocimiento, interpretar el fenómeno de estudio y sustentar la validez de la investigación.
Su correcta elaboración no solo fortalece el rigor académico de la tesis o tesina, sino que también garantiza la coherencia entre el problema, los objetivos, la metodología y los resultados.
En este sentido, el marco teórico no es un elemento aislado, sino el núcleo conceptual que da sentido a toda la investigación.🔗 Continúa explorando 👉 Teorías de Investigación 👉 Métodos de Investigación 👉 Guías para Tesis y Tesinas 👉 Recursos Académicos 👉 Inteligencia Artificial para Investigación
Función integradora. Conecta el problema de investigación con el conocimiento científico acumulado, evitando que el estudio sea aislado o descontextualizado.

ComponenteFunciónMarco teórico Explicar el fenómeno mediante teorías
Marco conceptual Definir conceptos clave
Marco de antecedentes Revisar investigaciones previas

martes, junio 30, 2026

¿Qué es la investigación?

*


http://www.monografias.com/trabajos35/que-es-la-investigacion/que-es-la-investigacion.shtml

¿Que es la investigación?
Enviado por Nadezhda Gayduk
¿Qué entiendes por investigación?
¿Cuál es la relación que tiene una investigación con las preguntas?
Enumere sus partes constitutivas
¿Cuál es la relación con el método científico?
¿Cuál es la particularidad de una investigación social?
Realice una explicación de cada tipo de investigación (niveles y esquemas)
Bibliografía
¿Qué entiendes por investigación?

La etimología del término "investigación" nos sirve bastante bien como primera aproximación: la palabra proviene del latín in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios). De ahí el uso más elemental del termino en el sentido de "averiguar o describir alguna cosa".

Desde el momento en que el hombre se enfrentó a problemas y frente a ellos empezó a interrogarse sobre el porqué, cómo y para qué, con esta indagación sobre las cosas, de una manera embrionaria, comenzó lo que hoy llamamos investigación.

Aplicando al campo de la actividad científica, la investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y critico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos o fenómenos, relaciones o leyes de un determinado ámbito de la realidad.

Apoyándonos en las consideraciones precedentes, podemos enunciar algunas características principales de la investigación:

Es una indagación o búsqueda de algo para recoger nuevos conocimientos de fuentes primarias que permiten enriquecer el acerbo de una ciencia o una disciplina; de una manera laxa se llama también investigación el adquirir conocimientos de un aspecto de la realidad sin un objetivo teorético.
Exige comprobación y verificación del hecho o fenómeno que se estudia mediante la confrontación empírica.
Trasciende las situaciones o casos particulares para hacer inferencias de validez general.
Es una exploración sistemática a partir de un marco teórico en el que encajan los problemas o las hipótesis como encuadre referencial.
Utiliza una serie de instrumentos metodológicos para obtener datos, registrarlos y comprobarlos.
Por último, la investigación se registra y expresa en un informe, documento o estudio.
A continuación se transcriben algunas definiciones del concepto investigación con el propósito de visualizar los diversos

matices que asume el término a la luz del pensamiento teórico:

"...el proceso más formal, sistemático, e intensivo de llevar a cabo un método de análisis científico...es una actividad màs

sistemàtica dirigida hacia el descubrimiento del desarrollo de un cuerpo de conocimientos organizados. Se basa sobre el

análisis crítico de proposiciones hipotéticas para el propósito de establecer relaciones causa-efecto, que deben ser

probadas frente a la realidad objetiva. Este propósito puede ser ya la formulación-teoría o la aplicación-teoría,

conduciendo a la predicción y, últimamente, al control de hechos que son consecuencia de acciones o de causas

específicas." (Best, 1982:25,26).

"La investigación científica es una investigación crítica, controlada y empírica de fenómenos naturales, guiada por la

teoría y la hipótesis acerca de las supuestas relaciones entre dichos fenómenos." (Kerlinger,1993:11)

"La investigación puede ser definida como una serie de métodos para resolver problemas cuyas soluciones necesitan ser

obtenidas a través de una serie de operaciones lógicas, tomando como punto de partida datos objetivos."(Arias

G.,1974:53)


¿Cuál es la relación que tiene una investigación con las preguntas?

Es conveniente plantear el problema a través e una o varias preguntas que se resolverán durante el proceso de investigación. Esta forma de plantear el problema ayuda a presentarlo de manera directa, minimizando su distorsión. Para esto debemos tomar en cuenta lo siguiente:

La pregunta no siempre comunica el problema en su totalidad, ya que cada problema requiere de un análisis en lo particular.
Las preguntas no deben ser demasiado generales ya que no conducen al aspecto concreto de investigación.
Las preguntas no deben usar términos ambiguos ni abstractos. Constituyen más bien ideas iniciales que es necesario refinar y precisar para que guíen el estudio.
Evitar preguntas que generen una gran cantidad de dudas.
Las preguntas deben ser precisas.
Las preguntas deben establecer los límites temporales y espaciales del estudio a realizar.
3. Enumere sus partes constitutivas

Como proceso comprende diversas fases: La formulación y definición de problemas, la formulación de hipótesis, la recopilación, sistematización y elaboración de datos, la formulación de deducciones y proposiciones generales y , por ultimo, el análisis de los resultados o conclusiones para determinar si se confirman o no las hipótesis formuladas y encajan dentro del marco teórico del que se partió.

Podemos sintetizar las etapas en:

Elección y enunciado del problema que motiva la investigación.

Estructuración de un marco teórico.

Establecimiento de hipótesis.

Prueba de hipótesis.

Resultados.

Propuestas derivadas del estudio.

A. Planteamiento del Problema

En la definición del problema de estudio es fundamental identificar claramente la pregunta que se quiere responder o el problema concreto a cuya solución o entendimiento se contribuirá con la ejecución del proyecto de investigación.
Por lo tanto se recomienda hacer una descripción clara, precisa y completa de la naturaleza y magnitud del problema y justificar la necesidad de la investigación en términos del desarrollo social y/o del aporte al conocimiento científico global.
El planteamiento del problema de una investigación social debe dejar bien establecido:

La descripción del problema.
Definir al sujeto y el objeto de la investigación.
Delimitaciones de teoría, tiempo, espacio y alcances.
Justificación de la investigación
Viabilidad
Objetivos de la investigación
Establecimiento de preguntas de investigación
Planear un problema es afinar su estructura formalmente. Se debe describir el problema en términos concretos, explícitos y específicos, de manera que los argumentos puedan ser investigados por medio de los procedimientos científicos.

B. Estructuración del marco teórico

Las funciones principales del marco teórico son las siguientes:

Orienta sobre el conocimiento del tipo de investigación
Amplia el horizonte de estudio, pues da opciones de puntos de vista
Conduce al establecimiento de hipótesis
Inspira líneas de investigación
Prevee la manera de interpretar los datos provenientes de la investigación
La validez interna y externa de una investigación se demuestra en las teorías que la apoyan y, en esa medida, los resultados pueden generalizarse. El marco teórico de la investigación considera:

Conceptos explícitos e implícitos de] problema.
Conceptualización especifica operacional.
Relaciones de teorías y conceptos adoptados.
Análisis teórico del cual se desprenden las hipótesis.
Concluir las implicaciones de la teoría con el problema.

C. Establecimiento de hipótesis

Las hipótesis son suposiciones conjeturales, en transición hacia su confirmación. Se desprenden del análisis teórico para plantear supuestos con alto grado de certeza.

Las hipótesis son el vínculo entre la teoría y la práctica; se construyen con tres elementos:

. El objeto de estudio, al cual se denomina unidad de análisis.


Las variables, que se conocen como propiedades de las unidades del análisis.


La relación, que se describe como los términos lógicos que unen los objetos con sus propiedades.

D. Prueba de hipótesis

El propósito central de la investigación lo constituye la prueba de hipótesis. Se pretende comprobar si los hechos observados concuerdan con las hipótesis planteadas. En general, comprende dos pasos, que son:

. Selección de la técnica.

Recolección de la información.

E. Resultados

Los resultados de la investigación se incorporan en un documento que usualmente es el informe de investigación. La difusión extensa de los resultados está implícita en la investigación.

F. Propuestas derivadas del estudio

La última etapa en la investigación consiste en aprovechar los resultados para proponer, predecir, argumentar, describir o explicar, según sea el caso.

Lo verdaderamente importante en el proceso científico es encontrar soluciones viables a la problemática que dio origen al estudio.

4. ¿Cuál es la relación con el método científico?

Primero daremos una definición de lo que es el método.

El método, (meta = hacia; hodos = camino), es un conjunto de acciones desarrolladas según un plan preestablecido con el fin de lograr un objetivo. También se puede considerar como la estrategia que emplean diferentes disciplinas para resolver sus problemas específicos.

Como ya tenemos una idea elemental de lo que es el método y lo que es la investigación, podemos de esta manera, diferenciar la investigación científica del método científico. De modo general, pero a la vez preciso, puede distinguirse una de otro con la diferencia que existe entre "la búsqueda" y "el camino" para esa búsqueda. La investigación es la búsqueda de una respuesta a una situación que se ha presentado como problemática; el método, en cambio, es el camino a seguir en esa búsqueda, el procedimiento a utilizar.

5. ¿Cuál es la particularidad de una investigación social?

La investigación social es el proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social (investigación pura), o bien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos (investigación aplicada).

6. Realice una explicación de cada tipo de investigación (niveles y esquemas)

Características de los cuatro niveles de investigación.

1) Exploratorio: Su objetivo principal es captar una perspectiva general del problema, se efectúa normalmente cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado con anterioridad. Identifican relaciones potenciales entre variables y establecen el tono de investigaciones posteriores más rigurosas. Se caracterizan por ser más flexibles en su metodología en comparación con los estudios descriptivos o explicativos, además son más amplios y dispersos que estos otros dos tipos.

2) Estudios descriptivos: Buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido análisis, es decir, buscan saber quién, dónde, cuándo, cómo y por qué del sujeto de estudio, y principalmente miden o evalúan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno o fenómenos a investigar. En un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se mide cada una de ellas independientemente, para así describir lo que se investiga. La investigación descriptiva requiere de un considerable conocimiento del área que se investiga para formular las preguntas específicas que busca responder, se basa en la medición de uno o más atributos del fenómeno descrito. Pueden ofrecer la posibilidad de predicciones rudimentarias.

3) Estudios Correlaciónales: Estos tienen como propósito medir el grado de relación que exista entre dos o más conceptos o variables. La utilidad y el propósito principal de los estudios correlaciónales son saber como se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otra u otras variables relacionadas. En el caso de que dos variables estén correlacionadas, esto significa que una varía cuando la otra también lo hace, puede ser positiva o negativa, si es positiva quiere decir que sujetos con altos valores en una variable tenderán a mostrar altos valores en la otra variable. Si dos variables están correlacionadas y se conoce la correlación, se tiene bases para predecir con mayor o menor exactitud el valor aproximado que tendrá un grupo de personas en una variable, sabiendo que valor tienen en la otra variable.

Estos se distinguen de los descriptivos ya que en vez de medir con presicion las variables individuales, evalúan el grado de relación entre dos variables. Al saber que dos conceptos o variables están relacionados se aporta cierta información explicativa.

4) Estudios explicativos: Los estudios explicativos van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos, o del establecimiento de relaciones entre conceptos, están dirigidos a responder las causas de los eventos físicos o sociales, su interés se centra en explicar por que ocurre un fenómeno y en que condiciones se da este, o porque dos o más variables están relacionadas. Estos son más estructurados que las demás clases de estudios y de hecho implican los propósitos de ellos, además de que proporcionan un sentido de entendimiento del fenómeno a que hacen referencia, hay además un cierto valor explicativo.

BIBLIOGRAFÍA:

ANDER EGG, EZEQUIEL. "TECNICAS DE INVESTIGACION SOCIAL". EDITORIAL EL CID. ARGENTINA 1980 (CAP. 3)

http://www.inicia.es/de/maricg/fund_enf.htm

http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml#pre

http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml

http://tgrajales.net/invesdefin.pdf

http://www.aibarra.org/investig/tema0.htm#Conceptos%20de%20investigación

http://www.monografias.com/trabajos14/la-investigacion/la-investigacion.shtml





Nadezhda Gayduk

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